Managua, Nicaragua
El pasado 30 de noviembre del año 2016, el Centro de Investigación y Acción Educativa Social (CIASES), en el marco del Programa de Capacidades LAC Reads (PCLR) de USAID, organizó un taller sobre Educación Intercultural Bilingüe en el auditorio del Centro Cultural Pablo Antonio Cuadra de HISPAMER.
Al lugar asistieron más de 50 personas representantes de organismos que trabajan en el campo de la educación: Ministerio de Educación (MINED), Subsistema de Educación Autónomo de las Regiones del Caribe, Mesa de Cooperantes en Educación y organismos que trabajan en lectoescritura temprana en el país.
El taller sobre EIB contó con la presencia de dos expositores internacionales y dos nacionales, que llegaron desde la Costa Caribe de Nicaragua, una de ellas es Hazel Wilson quien cuenta con 24 años de experiencia en enseñanza en centros de educación primaria y secundaria, en un contexto multicultural, multiétnico y multilingüe como es la Costa Caribe. Tiene diez años de experiencia en la coordinación de programas educativos trabajando para FADCANIC, Fundación para la Autonomía y el desarrollo de la costa Atlántica. Ahí ha coordinado actividades del proyecto EXCELENCIA en la región del Caribe Sur y en el Proyecto Educación para el éxito, ambos financiados por USAID. También nos acompañó Nubia Ordóñez, Magister en Estudios Interdisciplinarios y Licenciada en Ciencias de la Educación en la Especialidad de Matemáticas.
Justo Magzul fue uno de los expositores internacionales invitados a la actividad, guatemalteco especialista en estándares de educación bilingüe intercultural y currículo, tiene una maestría en Medición Evaluación e Investigación Educativa Universidad del Valle de Guatemala, también cuenta con la licenciatura en Educación de la Universidad del Valle de Guatemala, y cuenta con un Profesorado en matemática de la Universidad del Valle de Guatemala. Rebecca Stone nos visitó de Estados Unidos, ella es doctora en educación, especialista en desarrollo internacional de lectura y especialista en Lectoescritura del Programa LAC Reads de USAID.
El taller responde a uno de los objetivos del PCLR en su Resultado 3, que busca el fortalecimiento de la capacidad institucional de los actores clave en lectoescritura temprana.
🙂
Que tiempo has dedicado a tremendo a porte y hay cuantiosas cosas que no sabia que me
has aclarado, esta espectacular.. te queria reconocer el espacio que dedicaste, con unas infinitas gracias, por aconsejar a personas como yo jujuju.
Besos, saludos